O caso dos adolescentes que espancaram até a morte um cachorro comunitário, o Orelha, em Santa Catarina, chocou o país. A comoção nacional não é exagero, nem histeria coletiva. É um alerta. Um desses que escancaram algo que muita gente prefere não enxergar: a violência não surge do nada. Ela é aprendida, repetida e, pior, normalizada. Criar filhos hoje em dia é difícil. Exige tempo, presença, paciência e a revisão constante de comportamentos herdados sem questionamento. Mas também é uma das maiores responsabilidades morais que existem. Porque não estamos falando apenas de educar para o sucesso individual, mas de formar seres humanos capazes de viver em sociedade sem reproduzir brutalidade.
Ninguém acorda um dia, aos 15 ou 16 anos, e decide matar um animal por acaso. Esse tipo de violência é o resultado de um método de educação que deu errado — ou da completa ausência dele. É o reflexo de uma cultura que ensina meninos a reprimir sentimentos, a ser o valentão, a não respeitar mulheres, a confundir força com agressão e a acreditar que dor educa. A violência não brota espontaneamente. Ela é ensinada desde cedo quando se repete que “homem não chora”, que “apanhei e estou aqui”, que “é assim que aprende”. Essas frases carregam uma ideia perigosa: a de que quem ama pode bater, humilhar ou machucar. E isso não é verdade.
Esse caso não é um desvio isolado. Ele se insere em um padrão cultural de violência cometida majoritariamente por homens. Isso não é achismo, é estatística. E a pergunta que precisa ser feita não é apenas “o que esses adolescentes fizeram?”, mas onde aprenderam que isso era possível? Onde aprenderam que a dor do outro não importa? Que a força física resolve conflitos?
Na maioria das vezes, a resposta começa em casa. Mas começa também no que a sociedade escolhe punir — e no que escolhe proteger.
O porteiro que filmou o crime foi demitido. Dois dos adolescentes envolvidos foram enviados pelos pais para a Disney. Para longe do escândalo, longe dos holofotes, longe das consequências. A mensagem é clara: para alguns, a punição é o silêncio; para outros, uma viagem. Isso não é novo. É a reprodução de uma lógica antiga, com raízes profundas em uma sociedade marcada pela escravidão, onde o pobre deve se calar diante do erro do rico, e onde privilégios funcionam como escudos. A violência, nesse contexto, não é apenas aprendida — ela é autorizada pela impunidade.
Criar filhos não é ensinar a ser violento para sobreviver; é ensinar a ser forte sem usar a força física. Homem de verdade não é o que bate, não é o que impõe medo, não é o que domina. Homem de verdade é o que se controla, reconhece emoções e tem inteligência emocional para lidar com frustrações sem explodir. Sou mãe de dois meninos. E meus filhos são criados sabendo respeitar limites. Sabendo ouvir “não”. Sabendo que violência não é método educacional, nem brincadeira, nem correção. Eles aprendem desde cedo que força vem do autocontrole, não da agressão.
Se queremos uma sociedade menos violenta, precisamos parar de fingir surpresa quando a violência aparece. Ela está sendo ensinada todos os dias — em frases, em silêncios, em tapas “educativos”, em discursos que romantizam brutalidade como masculinidade. O que aconteceu com aquele cachorro não é só sobre um crime contra um animal. É sobre o tipo de gente que estamos formando. E essa pergunta é coletiva, incômoda e urgente. Porque educar filhos não é apenas criá-los para o mundo. É decidir que mundo eles vão ajudar a construir.
(English)
Violence Is Not Born in Adulthood — It Is Taught
The case of the teenagers who beat a community dog to death in Santa Catarina has shocked the country. The national outcry is neither exaggerated nor hysterical. It is a warning—one that exposes what many people prefer not to see: violence does not come out of nowhere. It is learned, repeated, and, worst of all, normalized. Raising children today is hard. It requires time, presence, patience, and a constant reassessment of behaviors passed down without question. But it is also one of the greatest moral responsibilities there is. This is not just about raising individuals for personal success, but about forming human beings capable of living in society without reproducing brutality.
No one wakes up one day at 15 or 16 and randomly decides to kill an animal. This kind of violence is the result of a failed educational model—or its complete absence. It reflects a culture that teaches boys to suppress emotions, to be tough, to disrespect women, to confuse strength with aggression, and to believe that pain is a form of discipline. Violence does not emerge spontaneously. It is taught early through phrases like “men don’t cry,” “I was beaten and I turned out fine,” or “that’s how you learn.” These ideas carry a dangerous message: that those who love you are allowed to hurt you. And that is not true.
This case is not an isolated incident. It fits into a cultural pattern of violence committed predominantly by men. This is not opinion—it is statistical fact. And the question is not only “what did these teenagers do?” but where did they learn that this was acceptable? Where did they learn that another being’s pain does not matter? That physical force resolves conflict? Most of the time, the answer begins at home. But it also begins with what society chooses to punish—and what it chooses to excuse.
The doorman who recorded the crime was fired. Two of the boys involved were sent by his parents to Disney. Away from consequences. Away from public scrutiny. The message is unmistakable: for some, punishment is silence; for others, it is a vacation. This is not accidental. It reflects an old social logic, deeply rooted in a country shaped by slavery, where the poor are expected to remain silent when the wealthy misbehave, and privilege functions as protection. In this context, violence is not only taught—it is reinforced by impunity.
Raising children is not about teaching them to be violent in order to survive; it is about teaching them to be strong without using force. A real man is not someone who hits, intimidates, or dominates. A real man is someone who practices self-control, recognizes his emotions, and has the emotional intelligence to handle frustration without exploding. I am the mother of two boys. They are raised knowing how to respect boundaries. Knowing how to accept the word “no.” Knowing that violence is not an educational tool—not a joke, not discipline. From an early age, they learn that strength comes from self-control, not aggression.
If we want a less violent society, we must stop pretending to be surprised when violence appears. It is taught every day—through words, through silence, through “disciplinary” slaps, through narratives that romanticize brutality as masculinity. What happened to that dog is not just about a crime against an animal. It is about the kind of people we are raising. And that is a collective, uncomfortable, and urgent question. Because raising children is not only about preparing them for the world. It is about deciding what kind of world they will help build.
